未来是孩子的，世界是孩子的，家庭教育就是给孩子涂上生命的底色

本文摘要：被誉为“美国的孔子”的诗人、作家、思想家爱默生说过这样一句话： “家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。”生活中，人的生命运动是在现实与自然的和谐共生中来实现的，人的生命运动是在自由与规则的相互约束中来举行的。 开车需要驾驶证，当会计要有注册会计师证，当老师要有教师资格证，做厨师要有康健证，当警官要有警官证，当医生要有医生执业证，伉俪之间组建正当家庭需要完婚证，凡此等等都是持证上岗。但作为孩子的家长，都没有家长证，都是无证上岗。

被誉为“美国的孔子”的诗人、作家、思想家爱默生说过这样一句话： “家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。”生活中，人的生命运动是在现实与自然的和谐共生中来实现的，人的生命运动是在自由与规则的相互约束中来举行的。

开车需要驾驶证，当会计要有注册会计师证，当老师要有教师资格证，做厨师要有康健证，当警官要有警官证，当医生要有医生执业证，伉俪之间组建正当家庭需要完婚证，凡此等等都是持证上岗。但作为孩子的家长，都没有家长证，都是无证上岗。没有谁可以证明自己已经及格，因为孩子出生前，自己是否及格？可一但为人怙恃，当孩子出生后开展家庭教育，这就相当于一边驾驶、一边学习驾驶技术，这是违规行为。

如果无证上岗后，再不努力学习，岂不是在拿孩子未来的世界和孩子的生命教育开顽笑?教育路上的追梦人生命教育是关乎人的生存与生活的教育 想当年，相信有人也许会这样说，小时候我们的怙恃也没怎么管我们，他们的文化水平和教育能力也不是很高，也没听说过他们当年学过什么家庭教育，可我现在不还是挺前程的。可是，我不禁要问看到这篇文章的列位家长发展的年月，跟现在孩子发展的年月能一样吗?当所有的马都悠闲地被放养的时候，那些走在前面的马一定感受到领先是很轻松的事。但当其他的马都在奋蹄的时候，放养的马能领先才是奇怪的事。

时代差别了，教育不能仅仅以父辈们的履历来参照执行。如果说教育“不要让孩子输在起跑线上”是一个真命题，那么我明白的这个“起跑线”，不是把小学的知识放到幼儿园教，不是把课外的时间全部挤占搞培训，不是急于求成般的拔苗助长，而是我们的家长在孩子出生后提供应他们什么样的家庭教育，决议了孩子的“起跑”方式。孩子的发展，首先是教育孩子认识生命，学习并学会生存，教孩子热爱生命并会享受生活。

孩子的发展，首先是教育孩子认识生命，学习并学会生存，教孩子热爱生命并会享受生活。生命教育是关乎人的运动与体验的教育 生命在于运动。

孩子的发展，离不开运动，也离不开探究。每一个孩子对他们所面临的五彩斑斓的世界，都充满了许许多多的好奇心和探究心。让孩子于生命运动的体验中感悟在世的价值与优美，是家庭生命教育的出发点和基本点。提升家庭情趣，营造康健和谐的家庭气氛，需要家庭教育运动尽可能带孩子去动物园、植物园、博物馆亲身感受自然的神奇与伟大；去农村、去田间、去地头亲身体验劳动的艰辛，让孩子感受掩护自然生、掩护态和劳动最庆幸的真实意义，这对促进孩子身心康健十分重要；通过对孩子举行关于人生老病死的知识相识，引导孩子明白生与死的意义，于敬畏生掷中体贴他人；通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式，造就孩子在遇到突发事件时的人道主义救助精神。

家长要缔造时机，争取到场学校、社区为孩子组织开展的班团队运动、节日运动、纪念日运动、仪式运动、兴趣小组运动、亲子运动，和孩子一起在真实的场景中，感受感悟生命的价值和教育的意义。孩子的发展，离不开运动，也离不开探究。生命教育是关乎人的发展与成才的教育 “机不行失，时不再来。

”若要爱，请深爱；若要爱，请育爱。不要以为孩子少不更事，认为他们什么都不懂；不要以怙恃的姿态，时时到处高屋建瓴。

当许多家长密切关注孩子的分数与结果的时候，往往忽视了发展比分数重要，成才比结果重要这一生命教育的本源。生命对于每一小我私家而言，是时机公正的、是时机均等的。生命只有一次，无法重新再来；生命只有一次，行中自当珍惜。

孩子的发展教育只有一次，无法回到原点；孩子的生命只有一次，无法更换替代。家庭生活中引导孩子到场进来，是亲子关系融洽、孩子身心康健获得生长、孩子的人际来往能力提高、孩子与人和气相处相同能力的造就、孩子待人接物的文明礼仪行为、孩子自觉学习的态度与能力、孩子自立自强与自律的能力、孩子动手实践能力的详细保障，也是孩子康健发展，走向成才之路的坚强后援。若要爱，请深爱；若要爱，请育爱。

生命教育是关乎人的生长与进步的教育 人是群居动物，人的生命不是独立存在的。在新东方，他们建设了“人与己”即认识自己，接纳自己，浏览自己；“人与人”即学会接纳他人，学会关爱他人，尊重他人，与他人分工互助；“人与地”即适应情况，敬服情况，热爱所有生命；“人与天”即接触大自然，体会和认识自己与世界、宇宙的关系的生命教育体系。这些理念，值得每一位家长学习思考与实践探索。

而作为一个私立培训机构，在这“四个”教育理念中，他们没有提到钱，同样也没有谈到收益与效益；没有提到学习，同样对学习方法只字未谈。可透过这“四个”理念，我们会看到他的本质，那就是教育务须要关注人的生长。

只有人的康健生长，才有人的进步可谈。脱离发展谈生长是不现实的，脱离生长谈进步是不行靠的。

如何有效地让孩子在享受生命教育的兴趣中，康健生长并不停走向文明与进步，是家庭教育的永恒话题。脱离发展谈生长是不现实的，脱离生长谈进步是不行靠的。

生命教育是关乎人的天性与价值的教育 要想让每一个孩子把自己生掷中的亮点完整地展现出来，离不开家庭教育。有时候，怙恃对孩子的伤害是在不经意间或不知不觉中发生的；有时候，在我们看来无比平常的事情，对于孩子而言，却是难以平复的痛，也许需要用一生才气治愈。“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。

”对于孩子，如果你爱他，就请给予他们最基本的尊重。真正的生命教育应从家庭教育开始，正确资助孩子从小开始探索与认识生命存在的意义、尊重孩子的人格、珍惜生命的价值，敬畏生命的名贵、热爱并生长每个孩子奇特的生命潜能与价值存在，引导孩子将自己的生命与天地人之间建设优美的共通、共融、共在、共生的和谐关系。只有这样，孩子的良好性格才会获得造就，孩子善良的天性才会得以掩护，孩子做人的价值才会得以体现。“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。

” 我们没法改变生命的长度，但我们要着力改变生命的厚度。每小我私家生命的全历程就是由一次次的生命运动所组成。

生命的教育是全人的教育，是不停提高人的生命质量的教育。每一次生命运动的质量，决议着每小我私家生命全历程的质量。重视每一次生命运动的质量，就是重视生命教育整个历程的质量。家庭教育就是对孩子的每一次生命运动连续眷注并不停赋能，就是给孩子的学习历程提供一种全新的生命享受。

这种无微不至的眷注，是社会价值、小我私家价值和教育自身生长价值在孩子"生命运动"实践和教育中的高度统一。同样，家长在此教育实践中，自身的价值获得实现，生命质量得以提升。作为新时期的家长，在竞争日益猛烈的社会大生长的大情况中，完全有须要以学习的态度，以敬畏孩子生命的态度，时时为自己充电，时刻让自己提升，争取给自己拿个“及格家长证”“优秀家长证”。

只有这样，每一个孩子才会成为“我自己”，才有希望最终实现“我之为我”的生命价值，才有时机去拥抱世界，迎接未来。生命的教育是全人的教育，是不停提高人的生命质量的教育。我是娑婆若水，一位事情在凉山州的一线乡村支教教师，谢谢您的关注。

接待阅读并留言，你的评论就是对我最大的资助与指导！（部门图片来自网络，联系必删。）2020-11-13于普格。

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